开启深层的智慧之路

贺明卫—催眠课程期末报告

本人一直从事幼儿、学生右脑开发训练的实践工作。在训练过程中取得非常好的效果。孩子的专注力达到非常高的水平，甚至达到忘我的境界，当他们在专注做事或学习时，周围的声音都会听不到。图像能力非常强，越小的孩子越容易，四年级以下的孩子一两次课就可以看到清晰的图像。记忆大幅度提高，照相记忆功能逐一呈现，可10秒钟记20幅图片，想像丰富，直觉敏锐，ESP成功率很高。但是，大的孩子的效果就来得很慢，怎么解决呢？同时对右脑潜意识作用的理解始终感觉不到位。在查了很多资料后，于是就开始关注催眠。

我们知道，右脑是潜意识脑，左脑是显现意识脑。右脑具有四大机能：第一，图像化机能，所有的视、听、触、味、嗅五种感觉收集到的信息都以图像的形式呈现处理和传递。经过训练的孩子，闭上眼睛能看到清晰的图像，伸开眼睛也能在墙上，空气中看到图像。具有照相记忆功能，所看到的信息都像照相机一样拍照下来，并能记住位置；第二，自动处理信息机能，表现在自动速算，把文字变成图像的波动速读等等，自动优化处理进入大脑的信息；第三，共鸣共振机能，能与宇宙同频获得深层的智慧。具有丰富的想象力、企划力、直觉力、透视力、预知力、梦、灵感等。第四，大量记忆的机能，右脑的记忆是左脑记忆的数百万倍。右脑潜意识的力量是无边无际，我们如何最大化的开发潜能，是一个非常有深远意义的研究课题。

随着我对右脑开发课题的深入研究，很多资料都提到了“催眠”这个词，日本七田真博士提到右脑开发是使孩子的意识介于一种非催眠状态的变性意识状态，也就是一种意识清晰而潜意识活跃的状态。怎么理解？现在大众对催眠的误解是非常多的，比如说是江湖骗术，就是使人睡觉，控制别人等等。也看到很多成功学里也提到催眠的运用。带着好奇心，查阅了大量资料，发现催眠在广泛领域的作用。在开发右脑潜能上、在教育上、在提高身体自愈力上、在心理治疗上、在戒除不良习惯、在医疗、刑侦、商业等等领域都有价值。于是，决定学好这项助人助己的学问而走进课堂。

走进课堂认识来自全国各地的学员，来学催眠的目的各不相同，有想了解前世今生的，有为了解决自己心理问题的，有想做催眠秀表演的，有想做潜能开发的，有想解决孩子厌学的，有想解决失眠的等等，真是带着各不相同的目的而聚在一起。早上课是基础理论课，第一次看见唐老师，印象中是那么从容淡定、语气平缓、不惊不喜，给人一种很有修为的感觉。

通过上午理论的学习，了解了催眠的起源、发展和应用，也使我理解了家乡的年青人每年农历的七月十五日玩的一种游戏，称为“放七姊妹”。在七月十五日这晚月亮最亮最圆时，大概是晚上12点，一人为受术者，坐在凳子上，面向天上的北斗星（七颗星，被当地人称为七姊妹）一人为施术者站在受术者身后，受术者眼睛用布蒙住，并用手把耳朵塞上。在受术者前面，焚香烧纸后，施术者手持毛草，掐一段放在嘴上，念念有词后，把毛草插在受术者头上，反复做几次后，受术者会有反应，开始唱歌，同时脚会抖动。当施术者问他去哪里啦？他会说骑马到天上了，问他遇到了谁？他会说是遇到了七姊妹中的某一个等等。这时，很多年轻人会恳请施术者帮问自己的男朋友或女朋友在哪一方。受术者会回答在某个方向离这里多少公里。哪家的东西掉了，也会请施术者询问掉的东西在什么地方，希望能找回。这个游戏最令我百思不得其解的是，当施术者用香烫受术者，他居然没反应，用针刺也没有反应，觉得非常神奇。现在学了催眠理论后，知道那是一种催眠状态，痛觉消失了。其实生活中的很多现象都可用催眠来解释。

下午的敏感度测试非常有趣，当看到自己的身体不由自主的晃动时，大家都笑了。双手紧握测试，怎么也打不开自己的手，觉得自己的手不听使唤了。当看到一个学员达到了六级深度时，所表现出来的情形，感觉完全被震憾了。此学员表现出来的是完全接受催眠师的指令，变为钢琴、二胡演奏家、猫、小兔子、把洋葱当苹果吃等等。难怪，很多人看了催眠秀表演后，对催眠的误解更深了。娱乐大众后，带来的是负面影响。使我充满信心的是，催眠成钢板的学习，当自已催眠同学成钢板后，信心大增，感觉自己也能成为催眠大师。同时自己也体验了被催眠成钢板，感觉不是很重，这也给我很多启示，不去实践体验，有很多东西是无法理解的。

实际上，从右脑理论来说，催眠就是快速进入右脑潜意识状态的最佳方法。怎样才能最大化的开启中小学生的学习潜能，一直是我主攻研究的课题。在中学生的这个年龄，正值青春期，燥动不安、叛逆、追求自我独立，在心理和身体上变化最大的时候，也是从小家庭教育中呈现的问题的集中爆发期。很多孩子在学业上往往就是在这时期出现问题，面对升学的压力，出现逃学、厌学、早恋、沉迷网游等等。如何利用催眠进行正确的疏导、引导孩子回到正常轨道上来，值得我们不断的探索和研究。每当看到家长心急如焚带着垂头丧气的孩子前来咨询时，我深知肩上担子的沉重。这也是迫使我一直坚持研究右脑潜能开发的原因。如何应用催眠激发右脑的专注力、记忆力、想象力、观察力、空间、维度、色彩、灵感、直觉、旋律、节奏、情感、图像、速算、速读，预知力、透视力、打开高级学习回路、快速学习多门外语等能力值得深究。

在接下来的三天学习中，只要有机会我都会积极的参与体验、实践。随着课程的深入，感觉精神越来越好，神清气爽，充满活力。以前对于“能量”的理解很片面，感觉这是一个很空洞的东西，摸不着、看不到。这次真正的体验到每次补充能量后带来的巨大变化。正面积极的能量使人充满信心、热爱生活、奋发向上，从而也理解情绪对于人的生活态度的影响。

这次课程，使我不断的见证了潜意识的巨大能量。在催眠状态下，潜意识的发挥来自催眠师的指令，如何训练自己表达精准，语言简炼，是成为一名合格催眠师的基本条件，这就需要平时的不断练习。指令就是给潜意识的一种暗示，好的暗示带来好的结果；坏的暗示带来负面的影响。由此理解，暗示无处不在，新闻、媒体、网络、电视、广告、周围的人群等，每天都在传播大量的负面信息，这些信息对我们的影响是多么的大啊！我想每个人巨大的潜能，就是被这些负面的东西给抑制了。人们生活的信心、力量来自于正面积极的暗示，当一个人不断的接收负面信息的时候，只能带来的是对生活失去信心、消极、沉沦、不求上进、得过且过、身体上表现软弱无力、眼神暗淡、脸色灰暗、弯腰驼背，最终将被社会淘汰。如何调整心态、情绪、认识自己、活在当下，催眠无凝是一个最好的方式。

由此看来，在亲子教育中，每一位父母都是孩子的催眠师，都是经常给孩子潜意识下指令的人。难怪说，孩子是父母的一面镜子。有几个家长知道这个道理呢？父母是自然型的，生了孩子就是父母，可是要当一个合格的家长必须要经过不断的学习啊！当孩子出现问题的时候，一味的去指责孩子，孩子是无辜的，孩子的问题本质上讲就是家长的问题。从生下来那天起，家长的言谈举止及一切的行为都是在给孩子潜意识下指令啊！就好象农民种庄稼一样，庄稼出问题，难道要怪庄稼吗？农民都是从自己身上找原因啊！

在学习催眠的过程中，使我又从另外一个角度去审视现在的教育。我一定会给我的学生都录潜意识CD，使他们不断的自我激励、自我催眠、积极向上、信心百倍、健康阳光、有远大的理想。

当老师给我做六级测试进入放松状态时，感到从未有过的宁静舒服。这时，也能从旁观者的角度去审视来来往往的念头和身体的感觉。随着进入更放松的状态，杂念越来越少，更加的宁静舒服，有时大脑会出现不思考的空白状态。此次测试我只能达到三级的深度，看不到图像。我想，经过不断的练习应该会看到清晰的图像和进入更深的状态。使我想起“宁静致远”这句名言，静能生慧，所有的大智慧都深藏在深层的潜意识中。冥想、静坐、坐禅，都是为了使自己身心合一，接通深层的潜意识，使自己进入一种身心平衡天人合一的状态，这是自己的粗浅理解。

    人生就是一场心理学的过程，所有的物质世界都是由大脑创造出来的，解决了心理问题就等于解决了根源。

虽然自己进入的状态不是很深，但是在跟同学练习的时候，成功的将他引导进入四级的状态非常高兴。在做仙岛之旅时，非常有趣，当下指令让他变成喜欢的动物向仙岛出发时，他变成了老鹰在仙岛上空飞翔，看到蓝天白云和岛上的美丽风景就是下不去。飞了很久，当我在询问他时，他说已经飞回海边，时间也差不多了，就叫醒他。事后讨论，是我忘了向他下达到仙岛后变回原来的样子的指令，而无法到岛上去，不过同学也感到非常的好玩有趣，很舒服，也使我认识到指令的重要性。

短短的四天学习时间很快就过去了，对于催眠术来说己经跨进了门，要成为伟大的催眠师还需要经过很长的历练过程。同时也为自己跨入这一领域感到兴奋。对于右脑潜意识的理解更深了，也更能理解右脑开发课程的更多内容。想起爱因斯坦说过：“世界上最伟大的力量是想像力，知识是有限的，想像力是无限的。”可惜传统教育里根本就没有想像力的训练，想像力是创造这个世界的根本啊！回到家的当天下午，儿子放学回来了，他12岁上六年级，正是面临小升初的阶段。这也是我选择这个时候学催眠的原因，好为他减压吧！于是给儿子做测试，他因为从三年级下半学期就开始右脑训练了，所以图像观感很清晰而且稳定，睁开眼睛在墙上、在空气中、在阳光下都能看到图像，只是在玻璃上不清楚。随着引导，很容易的进入六级深度的状态，看到家里的沙发、钢琴等东西都不见了。我很是兴奋，原来想到要进入到六级是很难的。第二天给七个小学生进行测试，其中就有六个进入了六级状态。其中一个到了四级。我想这和平时进行右脑开发训练有关，没进入六级的孩子是刚来不久的。对如此的测试结果很是开心，同时也对自己催眠经验的缺乏而感觉到自己到还要继续努力钻研催眠技术。

    面对巨大潜意识的能量，怎么帮助学生发掘出来为己所用，催眠无疑是最直接最有效的技术。我将坚定自己的催眠与右脑开发之路，为帮助更多的学生完成梦想而努力。